“Who We Are” Project Week

                                                                Week of October 1-12

The next two weeks students will complete several projects as culminating activities related to our “Who We Are” planner. We will finish off our planner with the “Me” Museum on the 12th.

Activities
• Body Tracing-Each student will have their body traced then they will paint their tracing to look as close to them as possible.
• I’m Glad to be Me-Each student will complete a page for a class book about each of them.
• Me/We class book-Each student will work with a partner to complete their page for the class book. They will draw and label things they like on one side of the page and on the other side they will draw and label things they both like.
• Me Map-each student will draw and label a map about themselves.
• I Can Be Me-Each student will complete an individual book about what they can do.
• Journal for the next two weeks
• Math-Comparing numbers

Information
• October 2nd, Tuesday – Fieldtrip to Children’s Museum everyone must bring a sack lunch. It seems that I have plenty of parents going but if you would still like to go and you have passed HISD’s background check please see me. I must have a signed permission slip for your child.
• October 5th, Friday – Dual Language Breakfast for parents from 8-9 a.m. We hope to see you there so that you can meet our Cultural and Language Assistant from Spain who will be helping all the Dual Language classes including ours.
• October 11th, Thursday- Kindergarten Pizza Party. This is the event that was rescheduled so I hope to see everyone there.
• October 12th, Friday – Me Museum from 8:00 – 9:00 a.m. Students will have many projects pertaining to our current planner “Who We Are” displayed in our classroom that day. This will be a culminating activity for our planner. Please come and see all the work we have been doing.

Help Needed

We are going to need help the next two weeks from 9:30 – 10:30. If you would like to help us, please sign-up on the sheet outside the door. If you can help me Monday morning e-mail me and let me know.




                                                   Semana del proyecto “Quienes somos”
                                                           Semana del 1 - 12 de octubre

Esta semana completaremos varios proyectos para terminar las actividades sobre el tema “Quienes somos”. Terminaremos esta unidad la próxima semana con el “Museo de mí” el 12 de octubre.

Actividades
• Trazando el cuerpo – Cada estudiante tendrá su cuerpo trazado y luego lo pintarán para que se mire como ellos.
• Soy feliz ser yo – Cada estudiante completará una pagina para un libro de la clase sobre cada uno de ellos.
• Yo/Nosotros (Me/We) libro de la clase en ingles – cada estudiante trabajará con un compañero para completar un pagina. Dibujaran y escribirán las cosas que les gusta a el/ella. Después voltean la página la página y harán lo mismo pero esta vez lo que les gusta a los dos.
• El mapa de mí – Cada estudiante dibujará y escribirá sobre de ellos.
• Yo puedo ser yo – Cada estudiante completará un libro individual de las cosas que pueden hacer ellos.
• Diario las próximas dos semanas.
• Matemáticas – Comparando números.

Información

• 2 de octubre, martes excursión al museo de los niños. Todos los estudiantes necesitan traer su almuerzo con una bebida. Parece que tenemos suficientes voluntarios para el excursión pero si todavía le gustaría ir con nosotros y ya se registro con el distrito como un voluntario hable con migo. Necesito tener un permiso firmado para su hijo/hija.
• 5de octubre, viernes – El desayuno de Dos Idiomas (Dual Language) para los padres desde las 8:00 hasta las 9:00. Esperamos verlos allí para conocer la Asistente de cultura y lenguaje de España. Ella estará trabajando con todas las clases incluyendo Kindergarten.
• 11 de octubre, jueves-La fiesta de pizza para los estudiantes de Kindergarten. Este fue el evento que cancelaron el mes pasado. Espero verlos allí.
• 12 de octubre, viernes – El museo de mí, desde las 8:00 – 9:00 a.m. Los estudiantes tendrán muchos proyectos que enseñar de la unidad “Quienes somos”. Este es para celebrar lo que han hecho. Por favor vengan a ver todo el trabajo de todos los niños.

Necesitamos ayuda

• Necesitaremos ayuda las próximas dos semanas entre las 9:30-10:30. Si le gustaría ayudarnos por favor anótese en la hoja afuera de la clase. Si puede ayudar este lunes por favor envíeme un correo electrónico.



Friends / Amigos

Friends
September 24-28

This week our focus will be on friends.

Activities
• Read aloud My Friend , students will write and draw to complete a class book about friends.
• Read aloud Rainbow Fish, students create own fish and write about sharing.
• Read aloud Inch by Inch, students will learn to measure to the nearest inch.
• Read aloud A Color of My Own, students will paint and write a response.
• LDC all week. No journal this week we will start journal again with our parent helpers next week.
• Math-activities with more, fewer and same as in a group
                            Math vocabulary for the week:
                                  más = more                               menos = fewer
                                  igual a = same as                       cero = zero

Information
• Please see the attached sheet to see when you are scheduled.
• October 11th, Thursday Kindergarten pizza party 5:30-7:00, hope to see you there.
• You will find directions for a homework project in the red folder. The “All About Me” posters are due the week of October 1st.
• Tuesday, October 2nd, fieldtrip to the Children’s Museum. Please remember to send your child with a sack lunch and a drink.
• Early dismissal Wednesday, September 26th, at 12:25
• Please remember the tardy bell rings at 8:00. If your child is late PLEASE go to the office and get a tardy slip. I must have the slip before your child enters the class.

 

 

 

Amigos

24-28 de septiembre

Esta semana el enfoque será sobre los amigos.

Actividades
• Leer Mi amigo , Los estudiantes escribirán y dibujarán una página para un libro de la clase.
• Leer El pez arcoíris, los estudiantes harán su propio pez y escribirán sobre compartiendo.
• Leer Pulgada por pulgada, los estudiantes aprenderán a medir a la pulgada más cerca.
• Leer Mi propio color, los estudiantes escribirán y pintarán una respuesta.
• LDC toda la semana, empezaremos la próxima semana con el diario y los padres como los ayudantes.
• Matemáticas-actividades con más, menos e igual a en un grupo
                            Vocabulario de matemáticas para la semana:
                                        más            menos            igual a                cero

Información
• Por favor miren la hoja con esta para ver su horario para el diario si van a ser un voluntario.
• 11 de octubre, jueves será la fiesta de la pizza de Kindergarten desde las 5:30-7:00, espero verlos allí.
• Encontrarán las direcciones para un proyecto de la casa en la carpeta roja. Los carteles de “Todo sobre de mí” se necesitan entregar para la semana del 1 de octubre.
• 2 de octubre, martes-excursión al Museo de los niños. Un recordatorio para que manden el almuerzo con una bebida para este día.
• 26 de septiembre, miércoles, Salida temprano a las 12:25
• Por favor recuérdese que la campana suena a las 8:00. Si su hijo/hija esta tarde por favor vayan a la oficina para que obtengan la nota de tardanza.



Families
September 18-21

Activities
• Read aloud, Me and My Family Tree, students graph their families in relation to size.
• Read aloud, My Mom and My Dad, students draw and write to complete classbook page.
• Read aloud, I like me! students dictate and draw to complete a class book.
• High frequency words ... mi (my) y (and)
• LDC all week! No journal all for the next two weeks.
• Math- positional words [arriba=above/top abajo=below/bottom
                                        dentro=inside fuera=outside encima=over sobre=on
                                        debajo=under medio=middle]
Information
• Homework project, “Me” Dolls are due this week.
• Please send a baby photo with your child's name on the back. We are going to guess who's who.
• Field Trip, “The Children's Museum”, October 2nd. Please see red folder for the information and permission slip.

Thank you
I would like to thank Gabriela’s family and Alex’s family for the games they donated to our class. They have been a big hit.

Familias
18-21 de septiembre

Actividades
• Leer en voz alta, Yo y mi árbol de la familia. Los estudiantes harán una grafica de su familia en relación al tamaño de la familia.
• Leer en voz alta, Mi mamá y mi papá . Los estudiantes escribirán y dibujarán para completar una página para un libro de la clase.
• Leer en voz alta, A mi me gusta a mí mismo. Los estudiantes harán dictación y dibujarán una página para un libro de la clase.
• Palabras del uso frecuente; mi, y
• LDC toda la semana. No tendremos diario por dos semanas.
• Matemáticas-palabras de posición [arriba abajo dentro fuera encima sobre debajo medio

Información
• El proyecto de la casa, “La muñeca de mí”. Se necesitan entregar está semana.
• Excursión al museo de los niños el 2 de octubre. Por favor mire la carpeta roja para más información y el permiso.

Muchas gracias
Me gustaría darle las gracias a la familia de Gabriela y la familia de Alex por los juegos que donaron a nuestra clase. Les gusta mucho a los estudiantes.

Mystery Reader

Mr. McDaniel for being our first mystery reader. 

He read one of Ellery's favorite poems from Where the Sidewalk Ends

Special chair

Ask your child about the special chair and how he/she can earn it for a day.

Pregúntele a su hijo/hija sobre la silla especial y como se puede ganar la silla por un día.

5 senses / Los 5 sentidos

Five Senses

September 10th -14

Activities

• Read aloud, My Five Senses, kids will find pictures depicting each of the five senses to add to individual posters.
• Read aloud books about the sense of sight, play I spy with your partner.
• Read aloud books about the sense of sound. Play what's that sound?
• Read aloud books about the sense of smell, kids identify smells in unmarked canisters.
• Read aloud books about the sense of touch; explore textures in the feely box.
• Read aloud books about the sense of taste. Explore bitter, salty, sweet, and sour.
• Journal all week. We will start with our journal volunteers. Please see me to confirm your day.
• Writers words... un…una…soy
• Math
   o Problem solving and activities involving position and location.
Information
• We need about 20 magazines for a class project. Please send them by Wed. and make sure they are kid-friendly.
• Two homework activities are in the brown folder and are due as finished.
• Me doll information going home in the red folder, Tuesday, and they are due back by the next week.
• Thursday, September 20th, Kindergarten Pizza night. I hope to see all families there.
• If anyone would like to donate any snacks it will be greatly appreciated.

Los cinco sentidos

10 – 14 de septiembre

Actividades
• Leer en voz alta, Los cinco sentidos. Los estudiantes encontrarán fotos de revistas para agregarlos a un proyecto de la clase.
• Leer libros del sentido de la vista y jugar “yo veo”.
• Leer libros del sentido del oído y jugar “¿qué es ese sonido?”
• Leer libros del sentido del olfato y los estudiantes podrán identificar olores en vasitos que no están marcados.
• Leer libros del sentido del tacto; explorar diferentes texturas en la caja de tocar.
• Leer libros del sentido del gusto; explorar agrio, salado, dulce y amargo
• Diario toda la semana. Empezaremos con los voluntarios para el diario. Por favor hable conmigo para verificar su día.
• Palabras del autor…un…una…soy
• Matemáticas
    o Resolviendo problemas y actividades con posición y ubicación
Información
• Necesitamos como 20 revistas para un proyecto de la clase. Por favor mándelos para el miércoles y por favor que sean apropiados para los niños.
• Hay dos actividades de tarea en la carpeta café. Los pueden entregar cuando terminen.
• La información para las muñecas de mí estará en la carpeta roja, el martes, y se necesita entregar para la siguiente semana.
• 20 de septiembre, jueves será la noche de la pizza de Kindergarten. Espero verlos a todos allí.
• Si alguien quisiera donar unas meriendas por favor hable conmigo.



Chicka Chicka Boom Boom, Will There Be Enough Room?

Chicka Chicka Boom Boom on PhotoPeach

Student teacher

Please help me  welcome Jessie Bonilla to our classroom. 

She is our student teacher from University of Houston. 

She will be with us until October 5th.  

Chick Chicka Boom Boom

Who We Are

Chicka Chicka, Boom Boom

September 4-7

We will begin the first of our six planners, “Who We Are”. The central idea is “Individual and group choices contribute to the quality of communities.” We have three lines of inquiry that guide our instruction: Impact of individual choices, rights and responsibilities within groups, and building community.

Activities

• Read Chicka Chicka, Boom Boom, students will create their own coconut tree using the letters in their name.

• Read aloud Chrysanthemum, students will study their names; letters, sounds and syllables.

• Read aloud, My Name Is Alice, students will draw and write things that begin with the same sound as their name.

• Fun Friday cooking, make and eat an ABC tree. Please see the sign-up sheet outside for needed items.

• Math-Activities involving number and visual discrimination. Vocabulary for the week (Same-igual, different-diferente, classify-clasificar, does not belong-no pertenece

• Journal all week. We will discuss volunteers for journal during open house.

Information

• Starting this week I will post all my newsletters on my school blog. Please go to http://martineztwain.blogspot.com /

• HISD requires field trip volunteers to register with the district and get the required background check. Please start the process soon because you will not be allowed to volunteer without it. See Liz Cisneros in the office.

• Open House Thursday September 6th 6:00-7:00

Needed

I posted a note outside our door for items that are needed by this Friday morning. Please check the board regularly for any updates. I will also be putting together a list of other items that are needed for the class. Any and all donations are always accepted and greatly appreciated.

Graciela Martínezgmartin6@houstonisd.org

Quien somos

Chica chica, bum bum

4-7 de septiembre

Empezaremos la primera de nuestras seis unidades, “Quien somos”. La idea central es “Las opciones individuales y de grupo contribuye a la calidad de las comunidades”. Tenemos tres líneas de investigación que guían nuestra instrucción: El impacto de las opciones individuales, los derechos y las responsabilidades entre los grupos y la construcción de la comunidad.

Actividades

• Leer Chica chica, bum bum, los estudiantes harán su propio árbol de coco usando las letras en su nomre

• Leer Chrysanthemum, los estudiantes estudiarán sus nombres; letras, sonidos y silabas.

• Leer Mí nombre es Alicia, los estudiantes van a escribir y dibujar las cosas que tengan el mismo sonido que su nombre.

• Divirtiéndonos los viernes cocinando, hacer y comer un árbol de ABC. Por favor miren la hoja afuera de nuestra clase para las cosas que necesitamos.

• Matemáticas-Actividades con números y discriminación visual. Vocabulario para la semana: igual, diferente, clasificar y no pertenece

• Diario toda la semana, hablaremos sobre los voluntarios durante la casa abierta.

Información

• Empezando esta semana pondré mis notas en el blog de la escuela. Por favor emprime en la red http://martineztwain.blogspot.com/.  Mandaré una copia de papel si no tiene el correo electrónico o si quiere una copia.

• HISD requiere que todos los voluntarios se registren con el distrito. Por favor empieza este proceso. No pueden ser voluntarios en la clase sin esto. Pueden hablar con Liz Cisneros en la oficina.

• Casa abierta será el 6 de septiembre 6:00-7:00.

 Necesitamos

Coloque una nota con algunas cosas que necesitamos para este viernes. Por favor revise el tablero afuera del salón regularmente para ver que hay de nuevo. También estaré haciendo una lista de otras cosas que necesitamos en la clase. Cualquier y todas las donaciones son apreciadas.



Graciela Martinez
gmartin6@houstonisd.org